[臨時的任用職員(2007年度)][特別支援教育]校内見学&分掌会

 今日は生活の授業で校内見学。生徒達と校内を見回る。私自身もまだ校内の全てを見回っていなかったので、色々な教室の中を生徒とともに知る状態。明日、天気が悪くなければ近くで花見の予定だが、夜に雨足が強くなっているのでどうなるか微妙な様子。
 午後は分掌会。視聴覚とパソコン管理活用の分掌会に出席し、それぞれの分掌内での係りを決める。最近の課題は情報の管理・流出防止だ。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[臨時的任用職員(2007年度)][特別支援教育]入学式

 入学式。初めて生徒達と対面する。生徒達も幾分緊張していたが、私も結構緊張していた。それでも、生徒達は学校に希望や楽しみを抱いてやってきたことは確かだ。とにかく「学校に来ることが楽しい」といつまでも思えるような環境作りや支援・指導に努めていく。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[臨時的任用職員(2007年度)][特別支援教育]各部・係別担当者決定&特別支援教育の基本的な視点

 今日は明日の入学式の準備から職員会議(=中学部・高等部等の全職員が集まる会議)・部会(=中学部内での会議)・学年会と打ち合わせや準備のオンパレード。ここで担当する生徒や係を決定し、明日から本格的に始動する。
 私は予め予想ができていたのだが、予想通りパソコン管理と視聴覚、総合教科担当とクラス会計を担当することになった。言わば情報管理と機械操作がメイン。これは今までの経験を活かしやすい部門なので、よりよい情報管理・運用システムの構築に務める(要は楽に情報がまとめられ、引き出せるようにすることなのである)。
 とりあえず、明日からもっと本格的な始動だ。その前に、今日戴いたありがたい教訓。

【教訓】「特別支援教育の基本的な視点について」
●目標は子が自分でできるようにしていくこと。できない場合はできるところまで自分で行い、できないところを誰かにお願いできるようにしていくこと(お願いの仕方を身につけること)。できないことをお願いするときは、お願いの仕方もその子に応じたやり方で行うようにする(手を合わせる仕草や指を肩に叩く仕草など)。
●そのために、初めはその子がどの程度できるのかを見極めること。そして、できないところを手伝ったり、お願いする方法を身につけさせること。この見極めは特別支援教育に限らず、普通学級での指導でも必ずプラスになる。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[臨時的任用職員(2007年度)]「[臨時的任用職員(2007年度)]」始動!

 今度の勤務先は養護学校。本年度(平成19年度)から制度が変わって本格的に始動する特別支援教育のセンター的役割を担うまさにその現場である。色々なことに馴れずに順応するのに疲れるだろうが、とにかく喰らいつく。以下、勤務先で少し驚いたこと。

 ○職員数は100名を越える。名前を覚えられるだろうか。
 ○冷暖房、室内プール完備。
 ○食堂で給食。昼食に困らない。
 ○その他色々。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

<< | 2/2PAGES |

+ Search This Site.
Google


WWWを検索
http://tmaker.jugem.ccを検索

Recommend

Recommend

Recommend

Recommend

Profile

Calendar

S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    
<< December 2019 >>

Categories

Archives

Links

Selected Entries

Recent Comment

  • [授業実践:特別支援教育高等部(課題別学習)][学習指導案(学習活動案)][ワークシート][指導資料]「時計文字盤」・「スケジュール帳」
    JUMP (05/30)
  • [授業実践:特別支援教育高等部(課題別学習)][学習指導案(学習活動案)][ワークシート][指導資料]「時計文字盤」・「スケジュール帳」
    T-Kreuzung (05/27)
  • [授業実践:特別支援教育高等部(課題別学習)][学習指導案(学習活動案)][ワークシート][指導資料]「時計文字盤」・「スケジュール帳」
    JUMP (05/23)
  • [高等学校公民科(政治・経済)(2017年度)][授業実践]17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?
    T-Kreuzung (05/28)
  • [高等学校公民科(政治・経済)(2017年度)][授業実践]17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?
    NIK (05/27)
  • [授業実践:中学校社会科(歴史的分野)][ワークシート]57. 朝鮮・中国への進出 ぢ耋僉γ羚颪諒儔
    T-Kreuzung (03/30)
  • [授業実践:中学校社会科(歴史的分野)][ワークシート]57. 朝鮮・中国への進出 ぢ耋僉γ羚颪諒儔
    望月慈希 (03/25)
  • [出来事の記し(駄文日記)]東京都町田市・町田えびね苑
    くぼた (04/30)
  • [授業実践:特別支援教育高等部(自立活動)][非常勤講師(2008年度)]掲示物:「おならをしない!!」、絵カード:「おならは外で!」
    ゴンザレス田中 (05/26)
  • [出来事の記し(駄文日記)]「RING GENERATIONS 〜RINGとの対話〜」
    佐久間大介 (10/22)

Sponsored Links

Others

Mobile

qrcode

Powered

無料ブログ作成サービス JUGEM