[高等学校公民科(政治・経済)(2017年度)][授業実践]17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?

 自由権の内容に突入。憲法の条文と判例を確かめさせないといけないが、かれこれと暗記時間を施すような余裕なんかない。必要最低限度の項目をさらい、後は応用編として各自でやってもらうしかない。
《17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?》
.哀襦璽廛錙璽:「■憲法上、問題なのは?」…「ー業中に先生に超能力で呪いをかける。」、「公立学校でクリスマスツリーを立てて飾る。」、「K銃阿鬚△るような文章が世間に広がるのを防止するため、監督官庁が事前にチェックする。」、「し歿戎佑龍鉾詛愛疑惑情報をインターネットに流す。」、「ダ萓犬悗了Π佞髻峪瓩諭廚噺哀▲でネットに流す。」
▲轡Д▲螢鵐亜講義:上記の例の正誤と絡めて、精神の自由の内容を講義。
時間が10分ほど余ったので、残り時間はテスト勉強の時間にした。
《確認事項》
1. 自由権
(1)自由権(自由権的基本権):人間が生まれながらにもつ自由に対して、国家権力などからの干渉・制限を排除する権利。「国家からの自由」を定めたもの。

2. 精神の自由
(1)【1; 思想・良心の自由 】(第19条)
 [判例]三菱樹脂事件(最高裁、1973年):在学中の学生運動歴を隠したとして採用拒否された事件。最高裁は企業側にも「雇用の自由」があるとして原告側の主張を退けた。
(2)【2; 信教の自由 】(第20条)…【3; 政教分離 】の原則:政治と宗教とを分離し、国家の宗教活動を禁じる。
 ※靖国神社への首相・閣僚などの参拝をめぐる問題が相次ぐ。
 [判例]目的効果基準に沿って合憲判決・違憲判決が下っている状況。
  …澱歪炭彖幣戞丙嚢盧曄1977年):津市の地鎮祭は宗教的意義をもたず、合憲。
  愛媛玉ぐし料訴訟(最高裁、1997年):愛媛県の靖国神社への玉ぐし料の奉納は宗教的意義をもち、違憲。
(3)【4; 学問の自由 】(第23条)…大学の自治を含む。
 [判例]東大ポポロ事件(最高裁、1963年):裁判で大学の自治の範囲をめぐり争われた事件。最高裁は、学問の自由に大学の自治が含まれていることを認めたが、ポポロの演劇発表会は政治的・社会的活動であり、大学の自治を享有しないと判断した。
(4)集会・結社・言論・出版その他一切の【5; 表現の自由 】、【6; 検閲の禁止 】、通信の秘密(第21条)
 [判例]【7; チャタレイ事件 】(最高裁、1957年):裁判でわいせつ文書の出版禁止を合憲とした事件。

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  • 2017.11.05 Sunday
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コメント
はじめまして。公立高等学校で社会科を担当しております。
現代社会も担当している関係でこのブログを参考にさせていただいております。
この「精神の自由」の単元で「憲法上」問題となるものは?の用例を活用させていただきましたが、どれも他の権利が絡むと問題になってしまう感じもしてしまいます。
ここでは「憲法上」がキーワードとなると思いますが、不勉強なため適切な解説ができませんでした。
それぞれの事例に応じた解答および解説を教えていただければ幸いです。
  • NIK
  • 2017/05/27 7:09 AM
コメントありがとうございます。グループワーク用の問題ですが、敢えて「完全正答」を求めるのではなく、「本当はどうなんだろうね?」という風に一緒に考えるためのツールとして問題提起してみました。強引過ぎるのですが、敢えて意図するところとするのは、次の通りです。‘眇瓦亮由は誰にも侵害できない。∪教分離原則はどこまで有効なのか(目的効果基準)。8 ̄椶龍愡漾ど集修亮由とプライバシー権の問題。ド集修亮由はどのようなときに制限されるのか。以上、乱暴な議論なのですが、よろしくお願いします。
  • T-Kreuzung
  • 2017/05/28 6:46 PM
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