[教育(教育課程、学習指導、教科別教育):中学校社会科(地理的分野)][ブックマーク・リンク]「Traveler IQ Challenge」

 ネットサーフィンをしていたら発見。面白そうなのでリンク。世界の有名な場所の位置と英語力がモノを言う。やってみると面白かった。

【参考文献・参考URL】
作者不詳(アクセス日:2008.2.26)「Traveler IQ Challenge」、http://www.travelpod.com/traveler-iq?6284=a0f4
家庭教育新聞(2008.2.26)「【教育ニュース】あなたのトラベルIQはいくつ?世界地理の名人になろう!」、http://www.kknews.co.jp/wb/archives/2008/02/post_1671.html

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[教育(教育課程、学習指導、教科別教育):中学校社会科(地理的分野)][ブックマーク・リンク]「日本再発見マップ」

 ネットサーフィンをしていたら発見。面白そうなのでリンク。容量が若干重いのだが、やってみるとなかなか面白い。

【参考文献・参考URL】
独立行政法人 科学技術振興機構(アクセス日:2007.11.18)「日本再発見マップ」、http://jvsc.jst.go.jp/live/map/

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]jg060a05. 世界の国調べ…中華人民共和国・アメリカ合衆国 い泙箸

<世界の国々を調べよう まとめ>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )
【テーマ】 中華人民共和国・アメリカ合衆国を調べて、それぞれがどのような国なのかをまとめてみよう。

 攫分が調べた国について】自分が調べたことや、みんなの発表で聞いたことなどから、その国がどのような国なのかをまとめよう。















●結論:自分が調べた国…【        】は、一言で言うと、

                                 の国である。

◆攫分が調べていない国について】みんなの発表で聞いたことなどから、その国がどのような国なのかをまとめよう。





●結論:自分が調べていない国…【        】は、一言で言うと、

                                 の国である。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]jg060a02. 世界の国調べ…中華人民共和国・アメリカ合衆国 課題テーマ設定編 国調べの進め方

<世界の国々を調べよう 国調べの進め方>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 国調べの進め方
 |甘する国について、調べるテーマを選ぶ。
 調べるテーマについて、教科書・地図帳・資料集、文献、インターネットなどを使って調べる。
 D瓦戮親睛討髻▲譽檗璽箸砲泙箸瓩襦
  ▲注意 Д譽檗璽箸砲蓮∋駑舛砲覆訖淺修筌哀薀奸地図などを入れること。
  ▲注意◆Щ温佑砲靴進幻イ筌ΕД屮汽ぅ箸覆鼻◆祺燭ら写したのか/参考にしたのか>を明らかにすること。
 ぅ譽檗璽箸瞭睛討鯣表するため、発表原稿をまとめる。
  ▲発表原稿は400字で、発表時間は、1人1分程度(時間が延びても構わない)。
  ▲発表では、調べたことを説明するので、以下のことを発表してもよい。
   ・レポートで十分に書けなかったことを補足すること。
   ・調べたことについての自分の感想、考え、意見。
   ・十分に調べることができなかったこと。反省点。
 イ澆鵑覆糧表の内容について、メモをする。
 国調べについて、まとめる。

2. 中華人民共和国・アメリカ合衆国…テーマ
  1. 中華人民共和国の歴史
  2. 中華人民共和国の自然
  3. 中華人民共和国の人口分布と人口問題
  4. 中華人民共和国の農業
  5. 中華人民共和国の工業
  6. 中華人民共和国の気候
  7. 中華人民共和国の文化
  8. 中華人民共和国をめぐる課題
  9. アメリカ合衆国の歴史
  10. アメリカ合衆国の自然
  11. アメリカ合衆国の気候
  12. アメリカ合衆国の民族、人口分布
  13. アメリカ合衆国の農業
  14. アメリカ合衆国の工業
  15. アメリカ合衆国の文化
  16. アメリカ合衆国の国内問題
  17. アメリカ合衆国と国際問題

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]15-2. 地図の見方(地形図) (位

●資料集に付録されている地形図はサイズが大きすぎて、机の上に全てを広げられないので、学校周辺が載っている2万5千分の1の地形図を用意し、B4のサイズに印刷して配布する。
●地形図で、学校・ランドマーク的な場所・自分の家などを探させて、蛍光ペン・マーカーでチェックさせる。

<地図の見方(地形図) (位>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )
【テーマ】


1. 地形図とは何か
 ☆地形図:土地や位置を(  )や(   )でのせている地図。これをもとにして道路地図や海図などが作られている。

2. 地形図と方位
 (1)8方位










 (2)地形図での方位の見方
   |老楚泙涼罎法∧位について何も書かれていない⇒地形図の(  )が北。
   地形図の中に、方位について書かれている⇒書かれている方位の記号にしたがう。
    [例]           →地形図の(  )が北。






3. 地形図でさがしてみよう!
さがす場所 見つけられたか?
見つけられた むずかしかった
見つけられた むずかしかった
見つけられた むずかしかった

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]9-2. 世界の国を調べよう 々颯螢好

●教科書・地図帳・資料集などを使って調べる時間を2時間とり、発表する時間を1〜2時間とる。
●発表する時間では前に都道府県の掛け地図を掛けて、生徒に調べた国の場所を指すようにする。
●1人1ヶ国を調べ、発表する。調べる国については各人が同じ国にならないようにする。
●第1〜第3ヒントを作らせ、終わった者から調べた国の国旗を作らせ、色を塗る。発表後に、そのヒントを利用した世界の国旗カルタ大会を行う。

<世界の国を調べよう 々颯螢好函
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )
【テーマ】


1. 調べる国リスト
01 アメリカ合衆国 11 オーストラリア 21 タイ 31 フランス
02 アルゼンチン 12 オランダ 22 大韓民国 32 ベトナム
03 イギリス 13 カナダ 23 中華人民共和国 33 ポーランド
04 イスラエル 14 キューバ 24 朝鮮民主主義人民共和国 34 ポルトガル
05 イタリア 15 ギリシャ 25 チリ 35 マレーシア
06 イラク 16 サウジアラビア 26 ドイツ 36 南アフリカ共和国
07 インド 17 シンガポール 27 ニュージーランド 37 メキシコ
08 インドネシア 18 スイス 28 パナマ 38 モンゴル
09 エジプト 19 スウェーデン 29 フィリピン 39 ロシア連邦
10 エチオピア 20 スペイン 30 ブラジル 40

 ●自分が調べる国は(          )です。忘れないように!!!


2. 国調べの進め方
 |甘する国について、教科書・地図帳・資料集などを使って調べる。
 担当する国についての内容を、発表原稿にまとめる。
  ・発表原稿は約400字で、発表時間は1人1分(時間が延びても構わない)。
  ・この時、,蚤燭調べたほうが、原稿にまとめやすい。原稿作りのポイントは、調べたことを多く集められるかどうかにかかっている!
 C甘する国について、ヒントを3つ作る。
  ・ヒントの難易度は、次の通りにすること。
    △第1ヒント:やや難しい
    ○第2ヒント:少し難しい
    ◎第3ヒント:とても簡単(誰でも分かるようなヒント)

3. 発表原稿(別に用意する)
 ●私が調べた国は(     )で、場所はここにあります。(以下、調べた国の特色などを書く。)

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]13-2. 日本の都道府県 住んでみたい/行ってみたい都道府県

●教科書・地図帳・資料集などを使って調べる時間を2時間とり、発表する時間を1〜2時間とる。
●発表する時間では前に都道府県の掛け地図を掛けて、生徒に調べた都道府県の場所を指すようにする。

<日本の都道府県 住んでみたい/行ってみたい都道府県>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 進め方
 ー分が行ってみたい/住んでみたい都道府県について、教科書・地図帳・資料集などを使って調べる。
  ・必ず都道府県名は「〜都/道/府/県」と入れ、都道府県庁所在地も「〜市」と入れる。
  ・都道府県の名前と、都道府県庁の所在地の名前は覚える。
  ・都道府県については、誰かと同じ都道府県を調べることになっても構わない。
  ・「旅行で行ったことがある」、「親戚の実家がある」、「以前に住んでいた」という理由で都道府県を選んでも構わない。
 担当する都道府県についての内容を、発表原稿にまとめる。
  ・発表原稿は約400字で、発表時間は1人1分(時間が延びても構わない)。
 自分が行ってみたい/住んでみたい都道府県について、発表する。

  ●自分が行ってみたい/住んでみたい都道府県⇒(      )


2. 発表原稿(別に用意する)
 ●私が行ってみたい都道府県は(     )で、場所はここにあります。(以下、行ってみたい/住んでみたい理由や都道府県の特色などを書く。)

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]jg060a03. 世界の国調べ…中華人民共和国・アメリカ合衆国 2歛螢董璽淦瀋衒圈_歛螢董璽泙鯆瓦戮襪燭瓩了訶世了温洋

<世界の国々を調べよう テーマごとのポイント編>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

【各テーマについて、調べるための視点の参考例をまとめた。各自で参考にすること】

1. 中華人民共和国の歴史
  |羃攷楊蔚ο孫颪ら日本に伝わったものにはどのようなものがあるか。
  中華人民共和国と日本との関係はどのようなものだろうか。
    古代・中世・近世・1894年・1904年・1931年・1937年・1978年など
2. 中華人民共和国の自然
  |羃攷楊蔚ο孫颪旅馘擇陵融劼呂匹里茲Δ覆發里世蹐Δ。
    面積・東部・南部・西部・北部・山・砂漠・川・高原・主な都市など
  中華人民共和国の国土の様子は、どのように利用されているか。
    [例]低地が多い場所は、どのような土地利用がされているか。
3. 中華人民共和国の人口分布と人口問題
  |羃攷楊蔚ο孫颪涼罎膿邑が多い地域はどこだろうか。なぜ多いのか。
  中華人民共和国の人口問題とは具体的に何か。また、その対策は効果があるのか。
4. 中華人民共和国の農業
  |楼茲砲茲蝓△匹里茲Δ頁精酳を作っているか。また、料理などの違いがあるのだろうか。
    東部・南部・西部・北部など
  中華人民共和国の有名な農産物の生産は、世界の中でどのぐらいの割合を占めているのか。
  C楼茲砲茲蝓農作物を作ることができる条件があるのだろうか。
    気候・自然条件など
5. 中華人民共和国の工業
  |羃攷楊蔚ο孫颪陵名な資源物は、世界の中でどのぐらいの割合を占めているのか。
  工業の盛んなところは中華人民共和国の中でどの辺りに多いのか。
  C羃攷楊蔚ο孫颪涼罎燃姐颪隆覿箸箙場が多い地域はどこか。また、なぜ多いのか。
6. 中華人民共和国の気候
  |羃攷楊蔚ο孫颪鯤けてまとめると、気候の特色はどのようになっているか。
    東北・華南・西部など
  気候の違いによって、生活や仕事の仕方にどのような変化が起こっているか。
7. 中華人民共和国の文化
  ‘本とかかわりの深い文化や風習はどのようなものだろうか。
  海外に住む中国人が作ってきた文化とはどのようなものだろうか。
8. 中華人民共和国をめぐる課題
  |羃攷楊蔚ο孫颪涼罎乃こっている問題にはどのようなものがあるか。
   [例]環境問題、エネルギー問題
  中華人民共和国と外国とのあいだで起こっている問題にはどのようなものがあるか。
   [例]日中問題、米中問題、北朝鮮問題
  C羃攷楊蔚ο孫颪世界にどのような影響を与えているか。
9. アメリカ合衆国の歴史
  1492年・1620年・1776年・1787年・1861年・1863年・1964年
  ▲▲瓮螢合衆国の国旗の由来とは何か。
  ミシシッピ州・フロリダ州・ワシントン州など、州の名前の由来とは何か。
10. アメリカ合衆国の自然
  .▲瓮螢合衆国の国土の様子はどのようなものだろうか。
    面積・東部・南部・西部・北部・山・砂漠・川・高原・主な都市など
  ▲▲瓮螢合衆国の国土の様子は、どのように利用されているか。
    [例]低地が多い場所は、どのような土地利用がされているか。
11. アメリカ合衆国の気候
  .▲瓮螢合衆国を分けてまとめると、気候の特色はどのようになっているか。
    東部・北部・南部・中西部など
  気候の違いによって、生活や仕事の仕方にどのような変化が起こっているか。
12. アメリカ合衆国の民族、人口分布
  .▲瓮螢合衆国の中での民族構成はどのようになっているか。なぜ多いのか。
  ¬餌押人種差別はなぜ起きたのだろうか。また、差別をなくすためには。
13. アメリカ合衆国の農業
  |羃攷楊蔚ο孫颪陵名な農産物の生産は、世界の中でどのぐらいの割合を占めているのか。
  .なぜ農産物の生産が多いのか。また、生産された農産物はどこへ行くのか。
14. アメリカ合衆国の工業
  |羃攷楊蔚ο孫颪陵名な資源物は、世界の中でどのぐらいの割合を占めているのか。
  △匹里茲Δ聞業製品を輸出しているのか。
  アメリカ合衆国の産業と世界との関係についてまとめなさい。
15. アメリカ合衆国の文化
  /箸硫鵑蠅砲△襯▲瓮螢文化とはどのようなものか。
  ▲▲瓮螢で生まれた文化で世界に広まったものは何か。
  キリスト教原理主義、KKKとはどのような考え方なのか。
16. アメリカ合衆国の国内問題
  .▲瓮螢合衆国の中で起こっている問題にはどのようなものがあるか。
   [例]環境問題、銃規制問題
17. アメリカ合衆国と国際問題
  .▲瓮螢合衆国と外国とのあいだで起こっている問題にはどのようなものがあるか。
   [例]米軍再編問題、イラク問題、「テロとの戦い」、京都議定書問題
  ▲▲瓮螢の多国籍企業とはどのようなものがあるか。
  アメリカ合衆国が世界にどのような影響を与えているか。

●各テーマ共通●
  _歛蟆魴茲里燭瓩法中華人民共和国/アメリカ合衆国はどのようなことをすべきなのか。また、日本はどのようにすべきなのか。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]jg060a01. 世界の国調べ…中華人民共和国・アメリカ合衆国 〇前学習編 基礎情報入力フォーマット

<世界の国々を調べよう 事前学習編>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 中華人民共和国

(白地図が入る)

ー鹽圈А福      法Ь紊稜鮹録泙農屬づ世里箸海蹇
⊃邑:(      )万人
L明僉А福      吠進キロメートル
た邑密度:(      )人/平方キロメートル
 ▲参考…日本の人口密度:(      )人/平方キロメートル
ゼ腓陛垰圓量樵亜覆茲澆な)⇒位置を白地図に描こう
 上海(      )、香港(      )、西安(      ;昔の呼び名「長安」)
γ録淞△涼羃攷楊蔚ο孫颪療計資料の中で、特に数値が目立っているものをまとめてみよう(特に数値が高い/低い項目とその数値)。







2. アメリカ合衆国(アラスカ州・ハワイ州を除く)

(白地図が入る)

ー鹽圈А福      法Ь紊稜鮹録泙農屬づ世里箸海蹇
⊃邑:(      )万人
L明僉А福      吠進キロメートル
た邑密度:(      )人/平方キロメートル
 ▲参考…日本の人口密度:(      )人/平方キロメートル
ゼ腓陛垰圓量樵唖涌銘屬鯒鮹録泙防舛海
 ニューヨーク、サンフランシスコ、シカゴ、シアトル、ニューオーリンズ
γ録淞△離▲瓮螢合衆国についての統計資料の中で、特に数値が目立っているものをまとめてみよう(特に数値が高い/低い項目とその数値)。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]27. 都道府県…山形県 ⊆然と農業の関係

<社会科(地理的分野):都道府県…山形県 ⊆然と農業の関係>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 山形県の地形と気候(▲参考:<山形県 ヾ霑段咫笋稜鮹録沺植2■)
 ○稲作がさかんな地域…盆地・(   )
  →山形県の地域では(    )沿い
 ○さくらんぼの生産地…盆地
  →山形県の地域では山形盆地・米沢盆地

2. 地形と農業…土地にはどのような特徴があるだろうか?
 ○稲作が行われている場所
  ・気温…(   )
  ・水はけ…(   )
  ・その他…


 ○果樹栽培が行われている場所
  ・気温…(   )
  ・水はけ…(   )
  ・その他…


 ■1■ 上のような条件の場所がないところで栽培するとき、どのような工夫がされているだろうか。図を描いて説明しなさい。
【図】






【説明】







にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]26. 都道府県…山形県 ヾ霑段咫粉霑奪如璽拭

<社会科(地理的分野):都道府県…山形県 ヾ霑段咫粉霑奪如璽拭法
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 山形県の基本データ
 ○人口…(   )万人
0 500 1000

(上のグラフの1めもりは100万人を表す)

 ▲神奈川県の人口…(   )万人
0 500 1000


 ○面積…(   )km2
 ▲神奈川県の面積…(   )km2

 ○人口密度…(   )人/km2
(右の四角は1km2の土地を表す)



 ▲神奈川県の人口密度…(   )人/km2





 ○県庁所在地…(    )市  ▲神奈川県の県庁所在地…(    )市

 ■1■ 山形県と神奈川県を比べて、山形県のほうが数値が大きいものを、地図帳などの統計資料を使って調べよう(具体的な数値など、どのくらい大きいのかを書くこと)。











Yamagata Pref. ■2■ 右の山形県の白地図に県庁所在地、主な河川、湖、有名な山地などを入れて、色を塗りなさい。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]25. 都道府県…神奈川県 Г泙箸

◆観点別学習状況の評価の観点
■1■:【思考・判断】

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 Г泙箸瓠
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県の生活環境
 (1)平均通勤時間(男性の場合)…約1時間→全国と比べて長い。
 (2)持ち家率(家を持っている人の割合)と地価
   ○持ち家率が高い=地価が安い場所
 (3)ゴミ処理施設がある場所
   〇海召い涼楼
   ⊃邑密度が高い地域←輸送コストがかからない。
 (4)在日米軍施設…周りの地域に騒音・環境汚染などの問題がある。
   ○相模原・座間・厚木・横須賀など

■1■ 地形・人口・都市と郊外・神奈川県・農業・工業や交通網などから、神奈川県にはどのような特色があるか。教科書やノート・地図帳・資料集などで調べ、説明しよう。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]24. 都道府県…神奈川県 工業

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 工業>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県に多い工業と多い製品
  ○多い工業…(        )
  ○多い製品…(        )

2. 各地の工業
 (1)☆(           ):日本最大の工業地帯。
     ○京浜工業地帯の工業生産額(製造品出荷額)
       福    法津典ぁ⇒∩、その他の機械
      ◆福    
      6眤

 (2)神奈川の内陸部→新たに工場が作られてきている。
  [例](      )…大和市、秦野市、小田原市

3. 地域による工業のちがい
 (1)工業の特色(右図を参照)
(工業の特色に関する図を入れる。)
   ●工場ができる条件
    ○輸送ルート
    ○工場用地の値段
    ○労働力の得やすさ
    ○安い生産コスト


 (2)工業地帯の変化
■1■なぜ多くの機械工場が内陸部にうつすようになったのだろうか。




  ○工場の跡地→(      )がすすむ。
   [例]MM21(みなとみらい21)(横浜市)

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]23. 都道府県…神奈川県 デ清

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 デ清函
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県の農産物
 三浦…(       ) 平塚…(       ) 伊勢原…(       )
 秦野…(       ) 小田原…(       ) 川崎…(       )

2. 耕地利用と農業生産額
 (1)農産物で確かめる
   ○耕地利用面積の割合
     福    法↓◆福    法↓(    )
   ○農業生産額
     福    法↓◆福    法↓(    )

 (2)耕地面積の割合が高い地域
   →神奈川県の(東部/中部/西部)

3. 神奈川県の農業の特色
 (1)人口
  ●東京大都市圏の中⇒人口は(    )。⇒消費者との距離が(    )。

 (2)交通
  ●(    )や道路が多い。⇒産地から届けられるスピードが(    )。

■1■ その他に神奈川県の農業の特色にどのようなものがあるだろうか。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]22. 都道府県…神奈川県 づ垰圓塙抒

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 づ垰圓塙抒亜
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県の中での大都市
○(     )、(     )←人口密度が(  )い。

2. 都市と郊外の違い
 (1)都市の特徴
○大都市、市街地の中心にある建物や交通機関など
……

 ●地価(土地の値段)…(高い/安い)。
  ⇒広い土地や住宅が(買いやすい/買いにくい)。
  ⇒都市の中心部に住んでいる人は(多い/少ない)。

 (2)郊外の特徴
○郊外にある建物や土地の使われ方など
……

 ●地価(土地の値段)…(高い/安い)。
  ⇒広い土地や住宅が(買いやすい/買いにくい)。
  ⇒郊外に住んでいる人は(多い/少ない)。

urban sprawl (leaving the center of the city sparsely populated); doughnut (3)☆(          ):都市よりも郊外に定住する人口が多い現象。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]21. 都道府県…神奈川県 人口密度

◆観点別学習状況の評価の観点
■1■・■2■:【技能・表現】(メイン)
■3■:【思考・判断】

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 人口密度>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県の人口密度[=1km2あたりの人口の数]…(      )人/km2

■1■ 神奈川県の各市町村の人口密度を色分けしてみよう。
(ここに神奈川県の市町村区分がある白地図が入る。)

【1km2あたりの人口の数…(色分けで使った色)】
 10000人以上…(   )
 5000〜10000人…(   )
 3000〜5000人…(   )
 1000〜3000人…(   )
 1000人未満…(   )

■2■ 上の市町村の人口密度の図からどのようなことが分かるだろうか。




■3■ 人口密度の高い地域と低い地域の違いは何か。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]20. 都道府県…神奈川県 ∋堋村

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 ∋堋村>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 【復習】神奈川県の面積・人口・人口密度
 ○面積:(        )km2……全国で(   )位
 ○人口:(        )人……全国で(   )位
 ○人口密度:(      )人/km2……全国で(   )位

2. 神奈川県の市町村
(ここに神奈川県の市町村区分がある白地図が入る。)

■1■ 初めて分かったことや感想を書こう。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]19. 都道府県…神奈川県 |老

◆観点別学習状況の評価の観点
■1■:【関心・意欲・態度】
■2■・■3■:【技能・表現】(メイン)

<社会科(地理的分野):都道府県…神奈川県 |老繊
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 神奈川県の面積・人口・人口密度
 ○面積:(        )km2……全国で(   )位
 ○人口:(        )人……全国で(   )位
 ○人口密度:(      )人/km2……全国で(   )位
▲人口密度:1 km2の広さに人間が何人密集しているかを表す。

■1■ 神奈川県の特色を知るために、どのようなことを調べたらよいだろうか。疑問に思っていることや、知りたいことを3つあげてみよう。



2. 神奈川県の地形
■2■ 山地と平野を色分けし、主な川、湖、山の名前を入れてみよう。
Kanagawa Pref.

■3■ 神奈川県の地形の特色についてどのようなことが分かるだろうか。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]18. 身近な地域 つ瓦拱マニュアル

<社会科(地理的分野):身近な地域 つ瓦戮た極秘マニュアル(取扱い注意!!)>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

0. はじめに
●このマニュアルは社会科だけでなく、いろいろなジャンルで使えます。
●また、中学生だけでなく、高校生や大学生・社会人でも、どんな時でも使えます。

1. テーマを決めよう!
(1)テーマを決めるときのヒント(私がよく使っているネタ)
,修瞭団Г浪燭。
他のものとどこが同じで、違うのか。
なぜ,筬△里茲Δ覆海箸起きたのか、起こっているのか。

 上の 銑などの疑問に答えられなければ、それをテーマにすることができます。

(2)「もしかして…なのでは?」「いや、まさかぁ〜」
 このようなナゾが出てきたら、それを仮説にしてテーマや主張にすることができます。

2. 情報を集めよう!
(1)ネタとなる資料(=参考文献)を探そう!
)棔雑誌・新聞…作者、名前、出版社、発行年、ページ数をチェック!
[例]大口勇次郎ほか編『新中学校歴史――日本の歴史と世界――』、清水書院、2001年、p.121-p.124。
▲ぅ鵐拭璽優奪・・・作者、名前、いつ出されたか(または最終更新日〔なければ自分がアクセスした年月日〕)をチェック!
[例]読売新聞「小泉首相、靖国神社を参拝…昇殿・記帳せず」、2005年10月17日、http://www.yomiuri.co.jp/main/news/20051017i106.htm。
 これらのチェックは後で非常に役に立ちます。ぬかりなく!!

(2)グラフや表を利用しよう!
〇駑舛膿字がある統計やデータがあれば、それを直接レポートにのせることができます。
▲如璽燭ないときは、自分でグラフなどを作ってまとめてもOK!
★注意:(1)のように、使った資料を書くことを忘れないこと!!

3. 大まかな流れをまとめよう(=アウトラインを作る)!
 いきなり文章や表を作ろうとしても大変です。あらかじめ3つ(または4つ)ほどの内容のまとまりや見出しをつくって、それを1つの章にしてみましょう。
[例]「神奈川県の交通網について調べたい」
   ⇒仮説(テーマ)…<神奈川県を支配しているのは実はバスである!!>
●大まかな流れ(アウトライン)
/斉狎邯で鉄道が通っていないところについてまとめる。→序論:神奈川県の鉄道網
⊃斉狎邯の交通量(特に電車とバス)についてまとめる。→中論:神奈川県の交通量
バスの便利さと現実についてまとめる。→結論:バスの利便性

★注意:ただし、これはあくまでも例なので、言いたいことに正当性があるかは謎です。

4. 文章を作ろう!
 ここまで来たら、ようやく文章作りに入ります。誤字・脱字などに気をつけて書いてみましょう。
●文章作りのポイント
〇呂瓩妨世い燭い海箸鬚呂辰りと打ち出す。
⇒由をしっかりと書く。その時に根拠となるデータや考え方などを示す。
1つの文章は大体40字以内にまとめると読みやすい(←裏ワザ)。
そ侏茲燭乕ず読み直して、間違いがないか確かめる!

5. 参考文献を書こう!
 2でまとめておいた資料や文献を、レポートの最後にのせておこう。やっておくと、後でとても楽をすることができます。以下、基本的な参考文献の書き方の例です。

【参考文献】
戸田山和久『論文の教室――レポートから卒論まで――』、NHKブックス、2002年。
古郡廷治『論文・レポートのまとめ方』、ちくま新書、1997年。
鷲田小彌太『入門・論文の書き方』、PHP新書、1999年。

以上

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]17. 身近な地域 C老楚洵

<社会科(地理的分野):身近な地域 C老楚洵>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 高尾山周辺(東京都八王子市)の地形図(1:25000)
(ここに地形図が入る。)

■1■ 高尾山の標高は、高さ(      )メートルである。
■2■ 「高尾登山電鉄」の「きよたき」(清滝駅)から「たかおさん」(高尾山駅)までは地形図上で(    )cmなので、実際の距離は(           )である。
■3■ 地形図上のA‐Bの間の断面図を描いてみよう。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]16. 身近な地域 地形図記号

<社会科(地理的分野):身近な地域◆
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 地形図の記号◆Check it!
…(      )
…(      )

…(      )
…(      )

…(      )
…(      )

…(      )
…(      )


(ここに地形図が入る。)

【参考URL】
国土地理院(アクセス日:2005.10.16)、http://www.gsi.go.jp/

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]15. 身近な地域 |老楚浹号

<社会科(地理的分野):身近な地域 
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 地形図で見てみよう!
(1)空中写真から





(2)☆(      ):土地や位置を図や記号でのせている地図。これをもとにして道路地図や海図などが作られている。
●よく使われる地形図…縮尺が(        )のもの=地形図の1僉瓠福    m。
           縮尺が(        )のもの=地形図の1僉瓠福    m。

(3)地形図の記号 Check it!
…(      )
…交番

…(      )
(  )…寺院
…(      )
…(      )

…(      )
…学校(高等学校)

…消防署
…(      )

…警察署
…(      )


(4)尾根と谷
☆尾根:山で背骨のように見えるところ。周りより(  )い土地の連なり。
☆谷:山で溝のように見えるところ。周りより(  )い土地の連なり。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]14. 日本地図

●このプリントは正式には作っていない。横置き用余白フォーマットに緯線(北緯25度・35度・45度)・経線(東経120度・135度・150度)を引いたものを毎時間の始めに配り、5-6分で日本地図を描かせた。
●世界地図同様、日本地図を描くためだけの授業時間を削り、4-5回の練習を行ったが、採点作業に時間がかかるのが難点。やはり無理のしすぎはいけない。

<社会科(地理的分野):日本地図>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 日本地図(略地図)の描き方[例]
(1)緯線(北緯25度・35度・45度)・経線(東経120度・135度・150度)を引く。
(2)東経135度・150度の中間に稚内岬がくるように北海道を描く。
(3)北緯35度の手前で西に曲がるように本州東側を描く。
(4)東経135度の手前で北に曲がり、北緯35度の手前でまた西に曲げる。(5)東経135度の西側で四国を描く。
(6)九州を五角形の形で描く。
(7)沖縄島を東経120度と135度の中間にくるように描く。

■1■ 日本地図(略地図)を描こう。…(  )回目




















【参考文献】
拙稿(2005.11.26)「9. 世界地図」、http://tmaker.jugem.cc/?eid=297

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]13. 日本の都道府県 地域区分

●実際に配布したものは「1. 日本の都道府県(白地図)」しか入れていない(と言うか、入らないだろう)。「2. 日本の地域区分」は主に白地図に埋めていく作業をする。

<社会科(地理的分野):日本の都道府県 地域区分>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 日本の都道府県
(ここに日本の白地図が入る)














2. 日本の地域区分
 (1)2つの地域に分ける
   ⇒(      ・      )
    ☆(        )を境に分かれる。
        └おおよそ新潟県糸魚川市〜静岡県静岡市を結ぶ線
 (2)7つの地域に分ける
   
   
   
   
   
   
   
 (3)その他の分け方
   気候、方言などで分けることもある。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]12. 日本の都道府県 ‥堝刺楔・県庁所在地

<社会科(地理的分野):日本の都道府県 ‥堝刺楔・県庁所在地>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. ここは何県…What prefecture is here?
   ここは(        )・・・(      )地方

2. 日本の都道府県…the administrative prefectures in Japan
 (1)都道府県の数
  ●全部で(    )都道府県
        ├(   )都…(            )
        ├(   )道…(            )
        ├(   )府…(            )
        └(   )県

 (2)都道府県と県庁所在地
  01.
  02.
  03.
  04.
  05.
  06.
  07.
  08.
  09.
  10.
  11.
  12.
  13.
  14.
  15.
  16.
  17.
  18.
  19.
  20.
  21.
  22.
  23.
  24.
  25.
  26.
  27.
  28.
  29.
  30.
  31.
  32.
  33.
  34.
  35.
  36.
  37.
  38.
  39.
  40.
  41.
  42.
  43.
  44.
  45.
  46.
  47.

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]11. 日本の範囲

<社会科(地理的分野):日本の範囲>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 日本の端っこ
 (1)(        ):日本最北端の島。
 (2)(        ):日本最南端の島。
 (3)南鳥島:日本最東端の島。
 (4)与那国島:日本最西端の島。

2. どこまでが国のもの?
☆(    ):国のものである範囲、エリア。
   ├☆(    ):国のものである土地。
   ├☆(    ):国のものである海。日本は(  )海里。
             ▲1海里=約1852m。
   └☆(    ):国のものである空。
☆(              ):沿岸の国が、魚や原油など海底資源を使う権利がある海。海岸線から(   )海里(約370km)。



(ここに国の領域のモデル図が入る)















3. 領有権の問題…「どこの国のものか」で対立している。
 (1)(    )…日本と韓国。
 (2)尖閣諸島…日本と中国・台湾。
 (3)☆(        )…日本とロシア。国後島・(      )・色丹島・歯舞諸島。

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]10. 日本の位置

<社会科(地理的分野):日本の位置>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 日本は世界のどこにある?…Where is Japan in the world?
■1■ 外国人に「日本は世界のどの辺にありますか?」と聞かれたとき、あなたはどのように答えるか(日本語で答えてかまわない)。



2. 世界から見た日本の位置
 福        砲ら見て(    )の方角。
◆福        砲ら見て(    )の方角。
(        )から見て(    )の方角。

3. 「極東」・「中東」
 ⇒(          )から見て(    )にあるから。


















■2■ 日本とほぼ同じ緯度・経度にある国はどこか。
(1)日本とほぼ同じ緯度にある国

(2)日本とほぼ同じ経度にある国

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]9. 世界地図

●このプリントは正式には作っていない。横置き用余白フォーマットに赤道・経線(0度・180度)を引いたものを毎時間の始めに配り、5-6分で世界地図を描かせた。
●上記の方法で、世界地図を描くためだけの授業時間を削り、4-5回の練習を行ったが、採点作業に時間がかかるのが難点。無理のしすぎはいけない。

<社会科(地理的分野):世界地図>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 世界地図(略地図)の描き方[例]
(1)赤道と経線を引く。
(2)ユーラシア大陸を描く。
(3)アフリカ大陸を描く。
(4)北アメリカ大陸・南アメリカ大陸を描く。
(5)オーストラリア大陸を描く。

■1■ 世界地図(略地図)を描こう。…(  )回目



















にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]8. 国境

<社会科(地理的分野):国境>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 国の形
(1)細長い国

(2)まっすぐな国境がある国

2. 国境いろいろ
(1)自然によるもの
〇殻…チリ・アルゼンチン⇒(            )
 [その他]
∪遏張▲瓮螢・メキシコ⇒(リオグランデ川)
 [その他]
8弌張織鵐競縫◆ΕΕンダ⇒(ヴィクトリア湖)
 [その他]
こざ…フランス・イギリス⇒(           )、(イギリス海峡)
 [その他]

(2)人間によるもの←国境は(    )
^淦…エジプト・リビア
経線…エジプト・スーダン

3. ☆島国:周りを海に囲まれた国
 [例]

4. ☆(      ):周りに海がない国
 [例]

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

[授業実践:中学校社会科(地理的分野)][ワークシート]7. 国の面積

<社会科(地理的分野):国の面積>
(  )年 (  )組 (  )番  氏名(            )

1. 日本の面積…(    )2…世界で(    )番目に大きい国。

2. 面積が大きい国、小さい国
(1)世界最大の面積…(      ):面積は(    )2。日本の約(    )倍。
(2)世界最小の面積…(      ):面積は(    )2

3. 日本より面積が大きい国・小さい国
(1)日本より面積が大きい国
○中国(960万2)…日本の約25倍
○ブラジル(855万2)…日本の約(    )倍。
○カナダ(997万2)…日本の約26倍。

■1■ その他、日本より面積が大きい国はどこか。また、その面積はいくらか。

(2)日本より面積が小さい国
○オランダ(4万2
○スイス(4万2
○シンガポール(0.06万2

■2■ その他、日本より面積が小さい国はどこか。また、その面積はいくらか。

■3■ 日本の面積とほぼ同じ国はどこだろうか。また、その面積はいくらか。
続きを読む >>

にほんブログ村 教育ブログへ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
 よろしければクリックのご協力をお願い致します。

| 1/2PAGES | >>

+ Search This Site.
Google


WWWを検索
http://tmaker.jugem.ccを検索

Recommend

Recommend

Recommend

Recommend

Profile

Calendar

S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
<< September 2017 >>

Categories

Archives

Links

Selected Entries

Recent Comment

  • [高等学校公民科(政治・経済)(2017年度)][授業実践]17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?
    T-Kreuzung (05/28)
  • [高等学校公民科(政治・経済)(2017年度)][授業実践]17. 基本的人権の保障(2)精神の自由の制限は認められるのか?
    NIK (05/27)
  • [授業実践:中学校社会科(歴史的分野)][ワークシート]57. 朝鮮・中国への進出 ぢ耋僉γ羚颪諒儔
    T-Kreuzung (03/30)
  • [授業実践:中学校社会科(歴史的分野)][ワークシート]57. 朝鮮・中国への進出 ぢ耋僉γ羚颪諒儔
    望月慈希 (03/25)
  • [出来事の記し(駄文日記)]東京都町田市・町田えびね苑
    くぼた (04/30)
  • [授業実践:特別支援教育高等部(自立活動)][非常勤講師(2008年度)]掲示物:「おならをしない!!」、絵カード:「おならは外で!」
    ゴンザレス田中 (05/26)
  • [出来事の記し(駄文日記)]「RING GENERATIONS 〜RINGとの対話〜」
    佐久間大介 (10/22)
  • [特別支援教育中学部][臨時的任用職員(2007年度)][備忘録(メモ)][議事録]ゆたんぽの会へ… Part. 4
    小松栄生 (10/12)
  • [臨時的任用職員(2007年度)][特別支援教育中学部][自然教室(2007年度) in 八ヶ岳][備忘録(メモ)]今回の自然教室での教訓
    araki (07/22)
  • [読書][哲学][生命倫理学]小泉義之(2006)『病いの哲学』(筑摩書房[ちくま新書593])
    愚人 (06/19)

Sponsored Links

Others

Mobile

qrcode

Powered

無料ブログ作成サービス JUGEM