[高等学校公民科(政治・経済)(2016年度)][授業実践]1学期中間期間に授業で扱った用語リスト

 2016年度の授業で扱った用語を授業回数ごとにまとめてみた。当然ながら、掲載した用語を細かくやっているものでもないし、ただ単に用語を簡単に触れただけのものもある。また、時間の都合上省略したものもある。とりあえず、記録用に記す。

【第1回】政治と国家
国家の3要素
領域
国民
主権
国家権力

憲法
法の支配
立憲主義
法治主義

【第2回】近代民主政治の成立(1)
社会契約説
絶対王政
王権神授説
自然状態
自然権
ホッブズ
万人の万人に対する闘争
『リバイアサン』
ロック
『統治二論(市民政府二論)』
所有権(財産権)
抵抗権
革命権
間接民主制

【第3回】近代民主政治の成立(2)
ルソー
『社会契約論』
一般意思
直接民主制

【第4回】人権宣言の歴史
マグナ・カルタ
権利請願
権利章典
バージニア権利章典
アメリカ独立宣言
フランス人権宣言
ワイマール憲法
社会権
世界人権宣言
国際人権規約
子どもの権利条約

【第5回】世界の主要国の政治制度(1)
議院内閣制
不文憲法
「国王は君臨すれども統治せず」
下院優位の原則
保守党
労働党
大統領制
連邦制国家
拒否権
教書
違憲審査権
民主党
共和党

【第6回】世界の主要国の政治制度(2)
半大統領制
象徴大統領制
民主集中制
共産党
全国人民代表大会(全人代)
国務院
モンテスキュー
『法の精神』
三権分立

【第7回】日本の憲法の歴史(1)
大日本帝国憲法(明治憲法)
自由民権運動
私擬憲法
植木枝盛
欽定憲法
外見的立憲主義
天皇大権
統帥権
統帥権の独立
万世一系
統治権の総攬
立法権の協賛
国務大臣の輔弼
臣民の権利
法律の留保

【第8回】日本の憲法の歴史(2)
大正デモクラシー
治安維持法
ポツダム宣言
連合国軍総司令部(GHQ)
マッカーサー
松本案
マッカーサー3原則
日本国憲法
国民主権
平和主義
基本的人権の尊重

【第9回】国民主権の原理
象徴天皇制
憲法第1条
国事行為
最高法規
硬性憲法
憲法改正
憲法第96条
国民投票法

【第10回】人権保障の原理(1)
侵すことのできない永久の権利
個人の尊重
幸福追求権
平等権
自由権
社会権
参政権
請求権
公共の福祉
法の下の平等
両性の本質的平等
教育を受ける権利の平等

【第11回】人権保障の原理(2)
女子差別撤廃条約
国籍法改正
父母両系血統主義
男女雇用機会均等法
育児・介護休業法
男女共同参画社会基本法
身分解放令
全国水平社
同和対策事業特別措置法
アイヌ文化振興法
指紋押捺制度
ヘイトスピーチ
尊属殺人重罰規定違憲判決
婚外子相続規定訴訟違憲判決
議員定数不均衡違憲判決

【第12回】自由権(1)
国家からの自由
精神の自由
身体の自由(人身の自由)
経済活動の自由
思想・良心の自由
三菱樹脂訴訟
表現の自由
検閲の禁止
通信の秘密
チャタレイ事件
第3次家永訴訟
信教の自由
政教分離の原則
津地鎮祭訴訟
愛媛玉串料訴訟
学問の自由
大学の自治
天皇機関説事件
東大ポポロ事件

【第13回】自由権(2)
奴隷的拘束及び苦役からの自由
法定手続の保障
罪刑法定主義
令状主義
拷問の絶対的禁止
黙秘権の保障
強要された自白の証拠能力の排除
残虐な刑罰の禁止
刑事補償請求権
職業選択の自由
薬事法距離制限違憲訴訟
財産権の保障
成田空港問題
居住・移転の自由
外国移住・国籍離脱の自由

【第14回】社会権
国家による自由
生存権
朝日訴訟
プログラム規定説
堀木訴訟
教育を受ける権利
義務教育の無償
勤労の権利
団結権
団体交渉権
団代行動権(争議権)
労働基準法
労働組合法
労働関係調整法
納税の義務
勤労の義務
子どもに普通教育を受けさせる義務

【第15回】人権を実現するための原理と新しい人権
公務員の選定・罷免権
請願権
新しい人権
プライバシーの権利
『宴のあと』事件
『石に泳ぐ魚』事件
個人情報保護法
自己情報コントロール権
知る権利
情報公開条例
情報公開法
環境権
大阪空港公害訴訟
アクセス権

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[高等学校(2016年度)][授業実践][高等学校公民科(政治・経済)]3. 近代民主政治の成立(2)

 政治・経済は標準単位数2単位よりも多い単位数が設定されているので、比較的じっくりできる。一応綴っておこう。
《3. 近代民主政治の成立(2)》
、Q:道路拡張工事のための青果店立ち退き問題で、青果店は立ち退くべきか。
 倫理で何度も扱ったグループワーク用の問題を転用する。
講義:社会契約説(ルソー)、法の支配、法治主義を再度復習。
L簑蟇藹。
《確認事項》
(1)ルソー『社会契約論』
 ー然権…生命・自由に関する権利(自然状態は理想的な平和)⇒文明社会により自由や平和が失われる…「自然に帰れ」。
 ⊆然権を社会全体に譲渡し、国民全体の利益を追求する☆一般意志に基づく自己統治⇒直接民主制が理想。

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[高等学校(2016年度)][授業実践][高等学校公民科(政治・経済)]2. 近代民主政治の成立(1)

 思考する場面と講義と問題演習とのバランスが非常に微妙で難しいが、とりあえず綴っておこう。
《2. 近代民主政治の成立(1)》
、Q:隣りの家の柿の木から落ちた柿は誰のものになるか(民法206条を参照)。
 倫理で何度も扱ったグループワーク用の問題を転用する。
講義:社会契約説(ホッブズ〜ロック)。
L簑蟇藹。
《確認事項》
(1)☆社会契約説
  王権神授説に支えられた☆絶対王政を倒した☆市民革命の理論的支柱。
 ◆自然状態から、生まれつき☆自然権を持った人々が契約によって、国家が社会が作られた。
(2)☆ホッブズ『リヴァイアサン』
 ー然権…自己保存の自由⇒自然状態だと☆「万人の万人に対する闘争」。
 ⊆然権を主権者に全面譲渡して国家を作る→国民は主権者に全面服従。
(3)☆ロック『統治二論[市民政府二論]』
 ー然権…生命・自由・財産権など⇒自然状態では保障が不安定。
 ⊆然権の一部を政府に☆信託。
 政府の権力濫用には、☆抵抗権・☆革命権を行使できる。

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[高等学校(2016年度)][授業実践][高等学校公民科(政治・経済)]1. 政治と国家(1)

 今年は政治・経済を受け持つことになったが、主にここでは、授業でのポイントに関する部分をノートとして記すことにする。今回は初回なので、授業のガイダンスに時間がかかってしまった。
 手探り状態だが、基本的流れは、《プチディスカッション→講義→演習》という流れになるのか…。
《1. 政治と国家(1)》
■Q:「政治」にどういうことをしてほしいと思うか。
 ここはあまり固く考えないような問いかけが欲しい。「いきなりこんなことを言われても分からない」と思うこともある。あくまで導入部分なので…。
《確認事項》
(1)☆政治:人間社会を運営するために、必要な政策を決定し、社会の秩序を作る活動の仕組み。
(2)☆国家
 ー匆饕畚を作る公的な団体。
 ◆国家の三要素…☆領域(領土・領海・領空)・国民・☆主権(他国の干渉を許さない独立した権力)
(3)国家と法
  法:国民の行動を規律するルール。最高法規が☆憲法。
 ◆立憲主義:国家は憲法から外れた法を制定できない←国民の権利を保障。
(4)☆法の支配:イギリスで発達。国民の人権を守るため、政治権力は法に従わなければならない(⇔☆人の支配)。
 *☆法治主義:ドイツで発達。政治権力は法的手続きに従わなければならない。手続き的な面を強調(手続きさえ適性であれば、悪法も成立する可能性がある)。

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